他把脸转到一边不看她，清清嗓子，没好气的说：“你傻啊，说你没脑子你还笑。”
宋映真坦坦荡荡：“是啊，我就是不聪明。——你想说什么呀？”
“...行吧。”祁日佑长长的叹了一口气，“我就问你，你知不知道笔迹鉴定？”
宋映真果然不知道：“那是什么？”
“每个人写字都有自己的习惯。在你桌子上写的字的人，他在卷子上写的字，也会是相同的笔迹。通过对比，专家可以...”
祁日佑向宋映真讲解笔迹鉴定之类的调查方式的时候，学校里，也有另一个人在考虑相似的办法。
是沈东科。
之前在教室里给汤小怜的桌子拍照留证时，他最终还是接起了沈父的第六通电话。
他答应了去校门口接沈西文和沈父沈母，让十三班的班主任张老师把汤小怜带去广播站。
如果是那个总是低着头、胆子小小的汤小怜，沈东科或许会放心不下，得亲自送她去广播站，但一个寒假过去，汤小怜好像变勇敢了一些，他觉得，她足以自己为自己站出来，不必太多援手。
因此，沈东科可以让她尽情发挥，他则从别的方面下手，为她提供帮助：每年开学，校长和校理事会会长都会想方设法和沈家人“偶遇”，而在处理校园霸凌这件事上，比起陪伴汤小怜，直接和学校负责人聊聊，会来的更为直接有效。
沈东科接到沈西文，和沈父沈母一起走进同明高中的校门时，刚好听到汤小怜在广播站说的第一句话。
“我是汤小怜。我遭遇了校园霸凌。”
这句话使得沈西文停住了脚步。
绝不是故意来迎接沈家人、只是恰巧在巡视校园、正好巡视到学校门口的同明学校校长和理事会会长，听到汤小怜的这番发言，甚至顾不上和沈家人打招呼，脸直接青了。
校长要打电话给负责广播站的老师，质问为什么让汤小怜进去乱说话，沈东科摆摆手，制止了他：“我让小怜去说的。——小怜的课桌，我也看到了，真是...同明高中里还有这种会欺负别人的学生，还不止一个，难以想象啊。”
说着，沈东科摇摇头，表情和声音一样沉重：“同明高中发生校园霸凌，难以想象啊。我们得给学生一个发声的渠道，否则这种事情发生了，我们都不知道，等事情发展到更严重的程度，到时再发现，就晚了，是吧，校长？”
校长只能一边点头一边收起手机，尴尬而难堪的站着，陪沈家人听完汤小怜后面的话。
那些对霸凌者的斥责、对学校的要求和对同学的求助，他们一句也没有错过。
听完这些，沈西文的脸色比校长更难看。
他快气炸了。
汤小怜那么小小一个，胆子小得要命，暗恋他，从来不敢上来主动和他说一句话，他推她都不敢用力，不喜欢被她偷窥、也没数落过她一句，这样的汤小怜，却被人在学校里这么欺负？
沈西文把火往沈东科身上撒：“你早知道了？”
“我也是刚发现。——我以为你早知道。”沈东科在‘你’这个字上加重了语气，随后似笑非笑的摇摇头，“亏你和她一个学校，结果消息也不灵通啊。最后还得是我来。”
沈西文被噎得不轻：“你来，你了不起，你干什么了？”
兄弟两人拌起嘴来。
他们看似互掐，言外之意，却让旁边的校长和理事长背上渗出冷汗。
显然，汤小怜和沈家两兄弟都认识，他们也非常愿意回护她。
有了这一重关系的加持，处理汤小怜的事情更要小心了，不能掩盖事实、存心糊弄。
尤其是，沈母也开口了：“我看，小怜说的蛮好。学生嘛，就是要敢于发声，这也是学校教育的体现。别的学校呢，学生就不一定有这种口才、有这种勇气。不过，既然发生了霸凌，学校肯定有失职的地方。对于这种不足之处，咱们一定要有决心，自查，自省，给学生和家长一个明白的交代。我相信，只要学校认真、严肃的处理、改正，给出一个公正的处理结果，大家还是愿意接受的。”
校长连忙赔笑：“是、是，您说的是。”
她多少给了校长一点面子，根本原因，是为了下一句话铺垫：“——不要为了几个害群之马，砸了自己的招牌啊。”
这一句话，就太意味深长了。
她完全站在汤小怜这边。
自家人，当然向着自家孩子说话。
再怎么说，汤小怜也是在沈家屋檐下生活、长大，别说是校园霸凌这么大的事，哪怕是摔倒擦破一块皮，要是汤小怜哭着跑来找沈母，她也会怜爱的摸摸她的脑袋，替她擦掉眼泪，不可能把汤小怜推到一边，不闻不问。
只不过，汤小怜是个怕生的孩子，从来躲的远远，不敢和他们说话而已。
沈母是这样的想法，沈父当然也是。
沈东科正在给沈西文看他拍的汤小怜课桌的照片，沈父看到了，皱着眉说：“我看，东科拍的这个照片，小怜桌子上写的这些话，不堪入目啊。这些孩子，字也写的丑。字如其人，是有这个道理...”
沈东科点点头：“尽快处理吧。如果学校监控因为某些原因一不小心损坏了，那我们就做笔迹鉴定。现在科技发达，我相信，只要想调查，肯定有办法。”