一级，一班教室。
在他们饭后，事情已交代清楚的陈队长，就告辞回警局办公务去了。
时月带着何科他们一同进入教室里，校长已经给他安排分配到时月教的一班级，她准备在这里给何科做一下身体检查。
在空无一人的教室里，时月从最近的这排课桌边，拉过了两把椅子面对面放好，示意何科坐下。
时月这个小姑娘有模有样的竖起了手指头，指着他身上的形启对他讲道：“何科你现在肩膀上的这种特殊形启鱼妇的定义，其实和现实物体的自相似性都是是有很大的联系的。”
“你想想在生活里面随处可见的事物，我们会发现许多自然生成的东西，他们往往都具有极其复杂的细节，而且组成它们的微小部分就好像是整体的缩小版。”
“它们可能还不是那么完美，但是形启进入到我们的形启灵域，我们就可以构造出各种各样的完美形启了，一旦灵域中你构造的形启图形迭代的越多，边界变得越大，你身上的形启能力就会变得越强。”
“形启的力量就来源于此，强至一定的程度后，形启也可以迭代进化，所以这些都是息息相关的。”
时月：“好了，那现在我们先来试试，让你体验一下能不能开启自己的形启灵域。”
说完，她取下了胸前像金币一样的花藤树胸徽，在手指关节背上转动胸徽，从小拇指又转到大拇指，再转回来，她手上的动作逐渐变快，突然大拇指一弹，胸徽弹起的瞬间两手交错，抓住在其中一个手心里。
时月把双手背到身后，她对何科示意说：“来，何科你说说我哪只手上有胸徽？闭上眼睛感受一下，可以试着用鱼妇的眼睛来看。”
“当形启者开启自己的形启灵域时，他的种子就会变得特别敏感，不用睁眼都能感知到周围的一切事情，这就是极度敏感的形启灵域，只要是开启形启灵域的形启者，都能支配这种现象，当然每个人支配形启灵域的程度也各有不同。”
“何科，首先你要学会感知自己的存在，然后再试图抹去自己的存在，只要你做到了这一步，你就能打开形启灵域。”
“体会感知那个和从前所完全不同的世界，下一步是开始在虚无灵域的混沌之中创造构建之路，但如果你现在还感知不到自己，就更谈不上抹去自己对吧？就无法实现虚无混沌。”
何科闭上眼睛，直接在时月感知起来，他在心里问自己：‘无法抹去自己吗？这些声音又是什么？是心跳吗？不，这只是挂在教室墙上的钟摆声而已，但是闭上眼睛能感受到耳边的感官和感知，都不会脱离自己的听觉概念。’
‘所以我不应该是去定义形启灵域，不应该仅仅只是用听觉，而是去感受形启灵域，时月老师说然后将自己感受到的东西，一个个的抹去，最后，让一切只剩下一个形启灵域的存在，感受我身上的形启鱼妇的存在？’
空中的弦能量开始有了波动，时月一笑问道：“情况怎么样，何科你感受到了什么东西了吗？”
何科睁开了眼睛，瞪大了瞳孔，大声喘着粗气，他吓到了，因为他刚刚有那么一瞬间，他听到了周围的一切声音，他的视线居然透过了时月的手心，看到了那个胸徽，接着视觉居然再度穿墙而出，无限拉远之后像□□在眼前被引爆了一样，之后脑海中又陷入一片漆黑。
但只是那么短短的一瞬间，这种奇妙的力量被用尽，因承载不了这种被掏空身体的负荷感觉让他被迫睁开了眼睛。
汗水从下巴上滴下，何科喘着气回答道：“我看到了徽章在左手，之后有个强光爆炸开了，脑子里突然一片黑暗。”
‘何科他真是个很有天分的人啊，说他是个天才也不为过，才刚刚接触到形启灵域第一次就能抹去自己的存在成功感知，又直接跨进混沌的边缘了。”
“这个世界上有才能的人越多越好，留给我们的时间已经不多了！我一定会帮舟灷哥找到那个绝世英雄的！’：时月笑眯了眼睛，她在心里想。
时月特别满意地对何科说：“你答对了。这就是感知，这是开启形启灵域学会的最基础的阶段，之后你看到的就是混沌。”
“再接下来就是创造的时间，构建，你可以试着想一想在开启形启灵域的混沌之中，如果你构建这么一样的东西，在这一种图案之下，你不管怎么放大它，生长、迭代、无限次之后，依然看到的都会是相似图案的无限循环。”
“即使你再把这个图案放大十倍、百倍、千倍、万倍，你都会发现在创造的这个图案或某个东西它的每一个角落里，居然都能出现了和整个图案、物体所相同的花纹或形状，你会发现那是多么神奇的美妙图案！实际上，这就是完美形启的概念了。”
何科听得似懂非懂的在心里没有什么头绪他说：“小时老师，我还不是很明白。”
时月竖起了食指：“不太明白呀？那，我就先跟你讲一下形启是怎么理解的，对我们又有什么样的实际意义。”