秦以安发现，大家的提案都很好，只是关注范围比较狭窄，大多集中在学习和校园文化建设上，这些当然都很重要。但是如果真正采访普通同学，问他最希望学校改进的地方是什么？
答案很可能是食堂的饭菜、教室的桌椅、操场的设施、厕所的环境等等，而这些总会被大家有意无意的略过了。可能这群成长在这种环境下的中学生，从小就知道，什么话该说，什么话不该说。
终于轮到秦以安。她站起来，接过话筒，迈步走到前排，就站在姚校长和侯副校长中间。
这又是她做出的改变，其他同学都是站在自己的位置上讲的。但是秦以安感觉，站在前排，去往中心位置，能引起大家的关注，把注意力更多的投射到你身上。这点在演讲中非常重要，开始讲话之前，就要把观众的注意力吸引过来。
秦以安继承了母亲舒朗大气的音色，也因为从小跟母亲混迹电视台，对于公开讲话比较熟悉，一般都不会怯场。即便后来感觉自己还挺社恐的，但这种社恐是面对未知的社交环境，如果是既定规则的讲话，能够预见接下来要发生的事，她往往就能够应对自如。
拿起话筒，秦以安定下心神，根据自己列出的大纲，简短的叙述了自己要设立“应急卫生巾互助箱”的原因、意义和做法，着重强调其“互助性”，不需要学校投入太多人力物力，就能够解决实际问题。
侃侃而谈三分钟，等她讲完最后一句，放下话筒，全场鸦雀无声，半天都没人提出问题。
秦以安笑着说：“我讲完了，大家对此怎么看呢，我们一起来探讨一下。”
旁边的侯副校长重重地咳了一声，“你有没有考虑过预算问题？”
这点秦以安当然考虑过，也做了相应的准备，“现在一片卫生巾平均价格大概是8毛，每个‘互助箱’初始投入10片就是8元，加上箱子定制的费用，20元以内就可以搞定。我只知道我们两栋教学楼共有10个女卫生间，其他实验楼那些没有统计，人流量小的地方也可以不放，这样初始成本大概在200到300元之间。”
侯校长明显皱起了眉头，“你这个太理想化了吧，万一有人用了，不往里面补充怎么办？”
这也是秦以安预料到了的问题，她笑着说，“侯校长可能不了解我们女孩子的心理。这么说吧，在班里如果有人向同学借根笔、借张纸，有人会不愿意借，怕对方借了不还。
但是如果有女生向我借卫生巾，不管我认不认识她，跟她关系怎么样，只要我有，是绝对不会拒绝的，即便没有我都可以立即去帮她买，她还不还我都不在意。因为我知道她现在遇到这种困难的心情，能够切实帮助到她，我会非常开心。
套用到‘互助箱’的流转上也是一样的，我相信绝大多数的同学都是跟我一样的心态，绝对不希望后来的同学没得用，所以会想尽办法尽快补上。”
不知道是不是秦以安说侯校长“不了解女孩子心理”，把他惹到了，侯校长的语气明显拔高了很多，“那你还说没有了找学校领？”
秦以安还是一如既往的淡定，“这只是为了以防万一，有同学还没来得及补充，或者确实经济困难没办法补充，这些情况是需要考虑到的。
前段时间看到新闻，有爱心组织给山区中学捐赠卫生巾，帮助她们的女同学可以安心度过生理期。其实在我们身边也有一些经济真的困难，只能用很便宜的，甚至不合格的卫生用品的同学。如果她们拿走了互助盒里的卫生巾，没有归还，我个人觉得没有问题，我们学校本来就有责任，帮助她们度过这个难关。
如果学校没有这方面的资金预算的话，我建议可以设立一个专项的捐款基金，请学生向其中捐款，专门负责采买这些卫生用品。我个人愿意带头捐款……”
说到这里被姚校长开口打断了，“哪能让学生捐款。学校之前是没有这个先例，但是这位同学说的很有道理，也考量的很全面，学校还是愿意，也可以拿出这部分资金的。”
这时有位班主任老师提问道：“设立这个我没意见，不过全校宣传就不必了吧，就放在那大家看见了不就知道了。”
秦以安接着说：“这个宣传主要是基于两方面的考量。首先是很多同学，尤其是女生，对学校的物品有敬畏心理，老师没说可以动的东西就不敢擅自乱动，大家都不敢用，盒子成了摆设，这就违背了我们想要便利同学的初衷了。
其次是我不止一次遇到过，班上男同学拿卫生巾取笑甚至欺负女同学的先例，为什么会出现这种情况？因为男生觉得卫生巾很新鲜很神秘，女生觉得很隐私很羞耻，这种心理助长了不良风气，这种行为更可能给同学带来心理创伤。
其实月经只是一个正常的生理现象，我们就大大方方地把它拿出来讨论，它就不会成为我们制造对立、互相攻讦的武器。我们希望通过这种方式，在学校里传递这种‘拒绝月经羞耻’的观念，让它深入人心，相信可以给同学们带来正面的影响。”