杨景行说：“我给你唱催眠曲，亲爱的宝贝……”
“你闭嘴！”
“那你要怎么样？”
“你骂他！”
杨景行哈哈笑：“我不会骂人呢，你帮我。”
“你会，你肯定会！”
杨景行问：“你之前说对我非常失望？”
陶萌犹豫了一下：“……就是！”
杨景行就骂：“姓申的，你害我被陶萌骂，我以后见面肯定骂死你，从今天开始，今晚开始，我就开始练习。你等着吧。”
“你好烦啊！”陶萌一点都不满足。
杨景行说：“这么晚了，快睡觉吧。我要去练习骂人神功了。”
陶萌不肯：“你根本是敷衍我！”
杨景行说：“谁叫你那么小孩子脾气，还骂他。”
陶萌气愤：“我当时都气死了，你还这样！我告诉你，我真的想给他两耳光！”
杨景行不同意：“不行，我的脸你都没摸过。”
陶萌威胁：“我挂电话了！”
杨景行同意：“嗯，好好睡一觉，明天就不生气了。”
陶萌真的是很烦躁：“我头还没干！”
杨景行建议：“吹干啊。”
“伤质！你什么都不懂！”
杨景行死皮赖脸：“随便你怎么说，我还是很高兴。”
陶萌沉默了一会，问：“你父母什么时候走？”
杨景行说：“星期一。”
陶萌哦：“你帮我道别……你真的一点都不生气吗？不管我怎么说你。”
杨景行警告：“不一定，你别尝试。”
陶萌说：“那就这样，我挂了。”
杨景行说晚安。
星期天早上，杨景行照例去接喻昕婷。送到的时候被小嘉嘉的父母抓住了，说想请他们一家人去家里做客。杨景行没时间，因为今天晚上他们一家要宴请李迎珍和贺宏垂。
吃饭的意思当然是感谢老师，不过父母也希望能对儿子的将来有个展望。李迎珍很肯定，说只要杨景行自己愿意，他就可以随时走出去，当然，他依然可以继续提高自己的技艺。
贺宏垂只能表示对杨景行有信心，说他对音乐的理解力非常强，而且有强烈的创作**。开学才没两个月，但是杨景行的学习度却是前所未有的，连贺宏垂给他布置作业都成了一个难题。
贺宏垂强调：“这么长时间，我算是比较了解他了，关键是要看他自己喜欢，可能家庭环境不一样，对名和利看得不是那么重。”
杨程义连忙说自己家庭环境很一般，远远达不到淡泊名利的程度。不管怎么样，父母老师还是都希望杨景行将来能有一番作为，在他自己喜欢的事情上。
父母离开的时候，都没什么生活上的事情交代叮嘱杨景行了，就是感叹没准杨家还能出个音乐家，真是没想到。
新的一周开始，李迎珍减少了杨景行的钢琴课，只要他星期一和星期三去汇报演奏一下，保持一个状态。
杨景行和纽爱合作的事同学们都知道，报纸和网站也有些小篇幅报道，虽然他本人没接受过采访。当然有天才之说，也有讲是十年磨一剑的，大家都见怪不怪，音乐界得天才实在太多了。
路上或者食堂里，偶尔会有人主动和杨景行打个招呼，他一般都作出受宠若惊的样子，认识的人也多了起来。
星期三下午，自学复调与赋格的杨景行去贺宏垂的办公室讨教问题。进去后现被人抢先了，是个女生，杨景行见过，三零六的老大。
这个女生身高一米七左右，齐耳短头修剪梳理得很讲究很女人。她穿着宽大厚实的灰红相间格子衬衣，比较中性化，里面应该是件白体恤。从下身略紧的牛仔裤看来，她应该不是很瘦。
这女生的脸和她的肩身一样，都称不上小巧。不过她的脸比较白净，因为是短，看起来显小，下巴不够尖，算是丰满圆润一点的鸭蛋脸，线条细腻温柔。
女生虽是短，可眉毛却比较英气，虽然明显是修理过的，也还是女生中少见的浓密挺拔。和她的眉毛十分相称的是她的眼睛，比较大，但是不圆，黑白分明，特别的有神。那是一种非常自信而又十分诚恳的眼神，看杨景行的第一眼就是那样。
那种眼神应该不是做作或者训练出来的，应该是天生的。虽然这也是个大美女，但是自卑的男生也会愿意和她目光接触，那充满友好的诚意的眼神会让人特别舒服。那种眼神，和有些女生瞟视杨景行的感觉完全不一样，那种自信简直能笼罩她的全身，可是这种自信又不会刺激到任何人，特别的温和，踏实。
也可能她的头眉毛脸蛋身材穿着都跟她的眼神十分搭配，所以让人感觉看她的全身都很舒服。这种舒服不是简单的美丽漂亮，更不是什么可爱动人，而是一种气质上的亲切，这种亲切让人觉得诚恳，平和，尽管那脸上没有笑容。
如果是在路上擦肩而过，都只会留意她的眼睛吧。杨景行有福了，看可以仔细看看。其实这个女生嘴唇和鼻子都很常规，鼻梁不是很挺，鼻翼稍有点点宽。嘴巴不宽，但是嘴唇不薄，上嘴唇的人中下有一点点小突起，算是点缀吧。
但是她的耳朵很漂亮，可能这就是短的原因。耳朵轮廓线条都非常好，有耳垂，和脸一样白皙。有耳洞，但是没戴耳环。
杨景行难得的主动：“你好。”
女生点点头：“你好。”
两人的视线接触了几秒，杨景行又主动笑，还伸手：“我叫杨景行，大一的。”
“我叫齐清诺，大三。”女生的手和她的脸一样白净，略显宽大，手腕有条细黑绳编制的手链，衬衣的袖口挽了一节。
贺宏垂吃惊：“你们还不认识？”
杨景行说：“我认识，但是不知道名字。”
齐清诺看着杨景行，依然没有笑容：“听说过名字，没见过人。”
贺宏垂说：“现在认识了……杨景行你先等一下，自己拿椅子。”
齐清诺也是来讨论作业的，看样子她不是只会把游戏动画曲子改编成民乐，作业上的旋律和弦也很工整。贺宏垂是个负责的老师，学生的作业手稿他都是输入软件了再批改，然后再打印给学生。
齐清诺也是在学复调与赋格，不过比杨景行的进度高，所以杨景行也注意的听着，求知若渴。
贺宏垂还把杨景行的作业调出来，把两人的赋格作业进行对比。齐清诺的结构更严谨，但是音乐性一般。杨景行就调皮一些，不过贺宏垂也表扬：“他的主题句写得很好。”
其实音乐学院的老师不好当，音乐的展简直和科技一样，也是日新月异，你万一遇上那种很有才华和胆识的学生，老师要是还是拿几百年前的东西来套框框，肯定会被鄙视啊。
贺宏垂在这方面是开明派的，没有一味的拿老古董来糊弄学生，他明白现在的音乐学院也不是要培养古典音乐家了，不管做什么，都得跟上时代不是。
不过这方面是有争论的，因为有人认为古典音乐是一切的基础，你就算只想做流行音乐，但是也得学好古典，不然根本没处下手。而有些人认为古典音乐的那些条条框框根本就是完全落后于时代了，难道你能拿古典的和弦理论去要求爵士乐吗？难道流行音乐还得不停的转调吗？玩说唱的还得学曲式曲调吗？
这种争论，未来几十年是分不出胜负的。好多人半路出家也能做好流行乐，而不少学院派的转做流行也很成功。
贺宏垂比较不同，他把教学过程中的“灌输”成分降到最低，很是鼓励学生去自我现创造，对杨景行在作业中明知故犯的一些地方也没严厉批评，只是指出来。而且他特别尊重学生的优点，那怕是调皮捣蛋类型的，比如杨景行。再比如齐清诺，拉拢一帮女生玩摇滚民乐，也是很受贺宏垂鼓励的。
杨景行是半路出家，不管他的钢琴弹得多好，理论学习有多快，可前十几年听的看的都是那些调调。就跟人吃饭一眼，吃来吃去，最喜欢得还是小时候的那一口。