被精神(聂佳德)_第69章青干班选拔（2 / 2）_被精神最新章节免费阅读无弹窗

第69章青干班选拔（2 / 2）

（一）选派人确定选派原则：选派人员应符合以下条件：①具有一定的工作经验，能够积累更多的管理经验，对于县委各项工作有深刻的认识和思考；②学习基础扎实、素质较高，能够适应学习压力，较好地完成学习任务；③具备良好的个人品质，能够代表县委完美的形象。

选拔程序：①各镇（街道）、单位自荐，并递交资料申请；②县委对申请人员进行初步筛选，并根据条件要求划定人选范围；③根据人选范围，组成专家筛选小组，进行面试，并综合考虑面试结果、综合素质以及单位意见，确定选派名单。

（二）确定学习内容

根据省委党校教学大纲，结合县委干部工作实际，确定本次学习主要内容包括党的基本知识、中国特色社会主义理论体系、经济管理与实践、政治理论应用以及领导力与危机管理等方面。同时，学习重点将放在以下方面：①提高干部思想政治觉悟，增强党性修养；②增强干部管理能力，提升干部的整体素质；③学习新时期的经济政策，拓宽经济思路；④加强领导力培训，能够更好地处理重大和复杂问题；⑤加强危机管理能力，提高应对突发事件的能力。

（三）学习方式

本次学习采用集中授课和个人自学相结合的方式。具体分为以下环节：

入校前热身通过报纸、书刊等方式进行党性、业务培训。

先期学习到校后，学员可先进行阶段性学习。在此期间，应深入贯彻落实《中共中央关于加强县委县政府党的建设工作的指导意见和《县十二届委员会县委书记述职评议工作实施方案，按照个人章节分配的责任，完成学习任务。

集中授课省委党校主讲教授采取集中授课，即专题研讨讲座等形式，对各类论文进行详细讲授和分析，讲师力争做到科学、快捷、高效。

群体学习学员通过编写周撰文、学习笔记，结合学习交流、实际工作，增强协同、学习团队的观念。

专题讨论通过座谈、研讨等形式进行专题讨论，实现新观点、新思路、新一轮的学习真实反映。

（四）学习考核

学习考核为衡量学员在学习期间的收获和进步的重要手段，考核方式应采取多种形式，包括作业、论文、实际工作中的表现等。

（五）后期落实

学习结束后，通过县委组织各镇（街道）、单位进行听课、交流等方式，进一步推动学习成果的实效化，让每位学员成为学习的领头羊，在日后的工作中实现学以致用。

通过上述学习实施方案的制定和执行，能够有效保证干部学习成效最大化，始终保持一种积极的学习态度，充分发扬共产党人务实、进取、求实的良好作风，提高敬业精神、团队合作力、学习素质。学成之后回到本级工作岗位上，能够运用所学的多种技能知识，为各项工作顺利推行提供有力保障，同时使用所学，充分宣传、倡导学习的重要性，推动敬业、进取、成长、创新的党风建设，扩大工作中的经验与技能，为争取实现县委的各项工作设立良好的基础。

本次选拔计划在全县找55人，其中县税务局3人，