那位惊呼的同学像是找到了什么宝藏一样，一脸惊喜地盯着笔记本电脑的屏幕。
而凑到了李宗还有文白丁两人身边的同学，则是抬起了头，看向了投影荧幕。
原来李宗的俄罗斯方块不仅仅是利用代码制作出了更加好玩的像素方块，他还用代码制作出了比较悦耳的数字音频，听起来就很有节奏，非常带感。
而且李宗设计的积分系统，方块消除系统也在视觉效果上面更加的额生动形象。除此之外，他还给游戏添加了暂停的代码，以及续关的代码。游戏的后期难度越来越大，这就给续关的代码有了很大的发挥空间。
所以，他的这款俄罗斯方块的可玩性更高。
反之看看文白丁的。
他用代码写出来的俄罗斯方块小程序只是初学者的那种俄罗斯方块，虽然他也懂得利用代码进行像素点位的颜色变换操作，以此来制作一个更急爱立体的游戏方块，但这还不够！
暂停系统文白丁也设计了进去，但他没有续关的代码，而且方块移动时的灵活性也不如李宗的游戏。
所以，总体来说，他制作出来的游戏显得更加粗糙一些。
文白丁看到荧幕上同学正在玩的游戏，便知道自己在设计的这方面输了。
所以他直接对李宗说道：“李宗同学，我算是服了，你比我厉害！”
两人在编写这个俄罗斯方块的小游戏时所用的时间一样，这不由得文白丁不服。
不过文白丁的脑子里面想到的不是输赢，而是对李宗编写的程序产生了好奇，他问：“李宗同学，我想要问的是，你这款小游戏编写完了以后，占用了多少的内存？用到的是什么样的代码？”
李宗原本是在想着：“文白丁已经认输了，为什么系统奖励还没有到账。”
听到文白丁的话后，他便下意识地说了句：“你想学啊？我教你啊！”
说完李宗就反应过来，并有些后悔了。
因为他现在还只是个学生，如果是碰到了自尊心特别强却又输不起的那种人，这样的话其实是有些伤人的。
李宗心想：“罢了，如果文白丁真的被我的话给伤到了，那我就想个办法远离这样的人吧。毕竟他再怎么说也是输了，而我最讨厌的就是自尊心强却又输不起的人了。”
带着这样的想法，李宗看向了文白丁。
让他有些意外的是，文白丁的脸上不仅没有任何的不舒服，反而是充满了兴奋，“真的？！！”
“李宗同学，你真的愿意教我编程的知识吗？”
李宗对文白丁的表现很满意，笑道：“当然了，只要你愿意学，那么我就会教。”
“谢谢你，李宗同学。”文白丁眼神真挚，道了个谢。
李宗则是随口说了句：“不用。”
一旁的老师看到这一幕，欣慰地点了点头。
如果学生们都能够像是文白丁一样，遇到不懂的问题就跟懂的人学习，而不是有一种他也是学生，他凭什么来教我的心理。
古人都有不耻下问的典故，孔子也说三人行则必有我师。
那教育就会变得简单而且更加地有趣了。