就是问如何让小猫能收更多的小鱼的那道开放性思维的题目，杨轶看到曦曦这个“可以告诉爸爸，爸爸会给小猫买很多小鱼”的答案时候，也忍不住哈哈一笑。
“你在看什么乐成这样？”墨菲发现了，好奇地过来凑热闹。
“你看这个。”杨轶拿着试卷，指给墨菲看。
墨菲看了看，也笑了起来，不过，她不解地说道：“我觉得这个问题曦曦回答得也没错啊！这也是解决问题的一种办法嘛！”
杨轶点了点头，笑道：“我也觉得没毛病！”
“你刚才说馨儿答对了这题，给我看看，馨儿是怎么回答的？”墨菲来了兴致。
杨轶便将兰馨的语文试卷拿了出来，兰馨回答得比较中规中矩：“要把小鱼放在水里……”
“我一开始想的答案跟馨儿的一样，都觉得应该把小鱼养在水里，因为对应着种在土里这个说法，这个应该是标准答案，但说实话，对比起来，我还是更喜欢曦曦的回答，比较有想象力！”墨菲为曦曦打抱不平起来，“这道题，怎么可以扣曦曦的分呢？”
“不能说是有想象力，只能说曦曦的想法比较独特，不过这也是好事，想大家都能想到的事情，这不算本事，曦曦的回答就比较有新意！”杨轶点了点头。
“你跟老师说一下，让她把这个分数给曦曦加回来呗！都有三分呢！”墨菲说道。
杨轶却有另外一个想法。
……
一个小时后，杨轶指导完曦曦的检讨书，他拿着曦曦的语文试卷，跟曦曦讲起了这一道曦曦被扣分了的题目。
“你对这道题的看法如何？”杨轶笑着问道。
小姑娘的小嘴巴又撅了起来，她手指指了指自己的答案，说道：“老师说我做错了，但是我觉得我没有做错呢！”
曦曦似乎还害怕爸爸不知道她的想法，努力地解释起来：“因为，因为我的小鱼是粑粑买的啊！为什么不可以让粑粑给小猫买小鱼？粑粑有很多钱的，可以买很多很多小鱼，这样子，小猫就可以有很多很多小鱼吃了！”
“你这样想其实是没有错误的！”杨轶温和地说道，“错的，只是这个题目并没有讲清楚，出题人的意思，是希望小猫能通过自己的努力，去养殖小鱼，就跟农民伯伯种田一样，养了鱼，才能收获很多小鱼。但他在题目里并没有表现出来，你看他问得是什么？”
曦曦殷勤地给爸爸读着题目：“如何才能让小猫收到很多小鱼？”
“对啊，如果题目问的是收获，而不是收到，那么这道题的指向意思就很明显。因为收获是指收割农作物、收取农产品、取得你辛苦得到的成果等等，而收到就有很多种意思，我们收到快递，收到别人的礼物，也可以用收到这个词！”
杨轶这一番咬文嚼字，曦曦听得还是很入神的，这些话，曦曦是能听懂的，当然，听懂而已，以后曦曦估计还是不会活用，毕竟她还没有学到那么多字词。
“爸爸想要说的是，在这样问题的语境下，你这样回答，说爸爸可以给小猫买小鱼，这就算是收到礼物的那种收到，所以你的回答并没有错！”杨轶柔声说道。
小姑娘惊讶地看着爸爸，眼中流露着一丝惊喜，她都以为自己做错了。
“爸爸说这些，其实是希望你能够明白，我们有时候考试时候，老师的评分，或者试卷的标准答案，并不一定是准确的！你可以拥有自己的思考，拥有自己的想法和自己的答案！”杨轶冲着曦曦握了握拳头，鼓励着说道，“不要管你这样提出自己的想法会不会让老师扣你的分数，这些都没有关系，拥有自己自由、开阔的思维，去想别人不能想到的东西，这比你写标准答案，拿到一百分还要重要！”
“爸爸也会为你的奇思妙想感到骄傲！”杨轶笑着说道，“这就好像，爸爸给你讲童话故事，很多时候，我们世界里是不存在魔法的，如果我说，我会魔法，这是一个会令人觉得你可笑的说法，但如果我们这些奇妙的想法转化成作品，或者能够想办法实现出来，那它就是像爸爸给你讲的艾莎姐姐的故事一样，这些想法都会变得很精彩、很伟大！”
杨轶这么说，曦曦倒更容易接受了一些。
“我知道了！粑粑，我说让粑粑给小猫买小鱼，也是可以的！”小姑娘挺着胸膛，咯咯地一笑，她挥舞着小手掌叽叽喳喳地说道，“然后还可以变成很好玩的故事，因为小猫它会跟我成为好朋友，然后教给我很多魔法……”
虽然她兴致起来后，开始有些偏题了，但小姑娘脸上露出了笑容，似乎考试丢分的情况，也变得没有那么令人郁闷了！