齐睿冲王老师微一点头，走进教室，在同学们关注的目光中向后面走去。
同学们把目光都集中在齐睿脸上，刚开始上课后，一个年轻人就敲门把王老师喊了出去，说是给齐睿请假，齐睿被校长请去问话了。
神人啊这是，正式开课第一天就被校长请进办公室了，也不知道校长都跟他谈了什么？
齐睿走回到自己的位子上坐下，高天低声问道：“校长找你了？”
齐睿笑道：“消息挺灵通啊。”
高天嘿嘿一笑，声音仍旧压得很低，“说啥了？”
前排的李秀鹏也把耳朵支棱起来。
齐睿心说，自个儿跟校团委弄助学基金会，是需要助手的，寝室里这俩室友天然近亲，得把他们拉进来一起干才行，跑个腿儿啥的，这俩货绝对好使。
想到这里，他说道：“当然是有好事儿了，小鹏子也甭装腔作势的了，你俩掺和不？”
高天一个劲儿点头，李秀鹏不敢回头，也点头不已，在他心目中，齐大哥要干的事情自己必须全力支持，有多大力使多大力才对得起齐大哥最自己的照顾。
齐睿轻声说道：“下课后再跟你俩详细说，先听课吧。”
王彦群正讲到下一个内容，见齐睿几个叽叽喳喳的，脸色就有点不好看了，推了推眼镜，他说道：“齐睿，你来说一说新闻与宣传有什么关系？”
同学们都忍不住笑出了声，女生们则暗暗为睿哥捏了把汗，班长刚来，他怎么知道新闻与宣传有什么关系啊？
听到王老师的点名，齐睿也有点懵，忙站起来，思考片刻后回答道：“新闻与宣传紧密相关，但又得辩证开来看，人们常说：新闻宣传。意思就是新闻也要达到宣传的效果。但新闻又不等同于宣传，新闻是告诉人们发生了什么事情，其目的是‘受者晓其事’；宣传是向大众传播观点和观念，引导人们按照宣传者的思想行事，或者改变人们的思想观念，是‘传者扬其理’。我认为，新闻重事实，宣传重观点；新闻重时效，宣传重时机；新闻重平衡，宣传重倾斜。回答完毕。”
王老师听完后不觉愣了片刻，然后立刻开始鼓掌，再次望向齐睿的目光就带着些许欣赏的味道了。
“好，齐睿同学回答的非常好，几句话就把新闻和宣传的关系讲得十分通透了，看来，上课之前你是做了不少功课的。这种课前预习的习惯值得同学们学习，来，大家都给齐睿呱唧呱唧。”
王老师说完，教室里掌声雷动。
同学们心里冒出无数个卧槽！
丫是不是个人类的，居然能概括的如此严丝合缝。
怪不得人家不上高中也能考到人大来呢，班长是有真功夫的。
听了王老师的表扬，再看看同学们崇拜的目光，齐睿乐了，心说这知识点可难不住哥们儿，上辈子哥们儿就是搞广告策划出身的，跟新闻界人士交道打得那叫一个频繁，央视某著名节目女主持人大腿上有几颗痣哥们儿都一清二楚你敢信？
就这小题目还想难住我，老王你也太小看哥们儿的知识储备量了。
他冲四下里拱拱手，谦虚地说道：“都是新时代的大学生，可不要搞个人崇拜啊，呱唧两下得了，别影响了王老师上课。”
大家又哈哈笑了。
课堂的气氛一下就起来了，王彦群一看，立刻精神抖擞，小老头这堂课讲得那叫一个酣畅淋漓，和同学们互动的十分融洽，以至于下课后竟产生了意犹未尽的感觉。
进了教研室后都红光满面的，其他任课老师问他：“怎么了这是？被新生气到了？”
王彦群咂了一下嘴，端起茶缸子喝了一大口茶，哈哈大笑道：“非也非也，不是被气到了，是被惊讶到了，新闻一班这帮学生素质太高了，今儿我这堂课讲得，哎呀，浑身上下每个毛孔都舒张开来了，畅快啊，无比畅快！我都觉得这一个小时的时间太短了，要不是打下课铃了，我还能讲三个小时！”
各位老师都震惊不已。
有位女老师问道：“王老师的意思是，课堂效果很好，新闻一班的学生们和您的配合度非常高？”
王彦群眉开眼笑道：“没错儿，课堂效果非常好，同学们的接受能力非常高，不仅能够在我的讲解中就抓住了科目的重点，还能举一反三。哎呀，我说多了你们或许不信，等你们去给一班上课的时候就能体会到了。”
女老师满怀期待地说道：“让您说的我都有点迫不及待了，好在下午就有我的《中国新闻传播史》课程，我倒要领教领教，一班这帮学生究竟有什么才能，把您这位高级教师都给折服了。”