这一次，宋映真的声音响亮极了，她的斥责声在教室里回荡，没有丝毫颤抖或退缩。
班里的同学全都转头看她。
因为没看到她的桌子，他们不知道怎么回事。
但作为她的同桌，祁日佑看见了。
有人用马克笔，把“希望你去死”这句话，写在汤小怜课桌上。
不止一个人，不止一句话。
说起校园霸凌，仿佛是离祁日佑很遥远的事，不会出现在同明高中这个全国首屈一指、以宽松开明著称的学校里，可汤小怜的遭遇就这样突如其来摊在眼前，那些被反复写在她桌板背面的残忍的话，像一把刀猛地插进祁日佑眼睛里，搅得他眼前发红。
他可以置身事外吗？
祁日佑和汤小怜不熟，就在不到一小时之前，他还很讨厌她。
但再讨厌她，祁日佑也不会做出这么恶毒的事。
何况，汤小怜并没有若无其事的把桌板盖回去，把苦水咽进肚子里，像上学期一样，假装一切没有发生，生活可以继续。
她站了出来，大声为自己说话，控诉校园霸凌的不对。
她很坚强，没有逃避那些恶意，而是展示着它们——因为那不是她的错，那是霸凌者的恶行，她根本不需要替霸凌者遮掩。
在这样的勇气面前，继续保持沉默是一种懦夫的行为。
祁日佑可不是懦夫。
他一脚把自己的桌子踹的咣当作响，脸色阴沉，问：“谁干的？汤小怜桌子后面这些东西谁写的？敢作敢当点，出来！——黄粒粒，说话！”
“什么就我说话，关我屁事！”黄粒粒涨红了脸，“祁日佑你别乱叫！”
祁日佑根本不信她：“别装，你敢说你一点不知道？”
黄粒粒嘴硬：“我知道什么我知道！”
他们吵了起来。
宋映真却并没听进去。
她的小脑袋里无法同时处理太多东西，此刻，她唯一在想的是，要怎么办？
遇到校园霸凌，应该怎么处理？
宋映真对自己说，不要着急、不要慌张。
深呼吸。深呼吸。
爸爸、妈咪、哥哥们都教过她，她学过的，她知道该怎么办，她知道。她完全有能力自己保护好自己，她坚强又勇敢，没有人能伤害她。
不仅没人能伤害她，她还可以勇敢的站出来，保护别人——保护汤小怜。
没想到，在学校里，竟然有人霸凌汤小怜。
宋映真才不接受！
宋映真握紧拳头，直直的看向快步走进来的班主任张老师。
此时，教室里的吵闹已经快让张老师心梗了。
张老师怀抱着汤小怜能息事宁人的愿望走进来，却迎面对上她澄澈、明亮的目光。
她的目光像一把雪白锋利的刀，直直切进来，让人胸口一窒。
张老师不由哽了一下。
在高一一班时，汤小怜即使被调到最后一排单独的座位，没有任何同桌、朋友，除了年级第二的邵远年，整个班没有任何人和她讲话，即使遇到这种事，整整一个学期汤小怜一言不发，默默忍耐。
一班的班主任信誓旦旦说汤小怜是老实又安静的孩子，成绩差归差，管是很好管的，怎么到十三班第一天就敢闹事？
张老师心烦意乱，又不得不问：“怎么了、怎么了？”
几乎像以往在广播站报道新闻那样，宋映真以一种平静而客观的语气说：“张老师，我遭遇了校园霸凌。这是不对的。”
对受害者来说，有时，说出这句话反而最为困难。
被威胁而不敢求助，得不到帮助于是被变本加厉的霸凌，这是一个难解的恶性循环。
所以第一步是要把这件事公之于众。
宋映真指着桌板背面，陈述：“你看。有人在我课桌上写了一些很坏的话。他们希望我去死！这是校园霸凌，性质恶劣，不可接受。”
她说的很慢，语气里有一种奇异的力量感，不容人曲解她的意思，张老师因此无法强挤笑脸，问一句“是不是有什么误会”。
张老师只能听着。
宋映真继续说：“没有任何人应该因为任何理由被霸凌。”
这一句她说的倒是很流畅。
这是有一年学校里反霸凌的宣传语，妈咪教宋映真背了好多次，于是连宋映真的笨脑袋也记住了这个道理。
无论如何，没有任何人应该被霸凌，就是这么简单。
并且宋映真还学会了不问“为什么”。
为什么霸凌汤小怜？
是她个子矮吗，是她性格不好吗，是她不讨人喜欢吗...
可以问出无数问题，但那都不是被霸凌的理由。
没有任何理由让霸凌合理化。
因此，宋映真不问问题，而是提出要求：“我不知道这是谁做的，但学校应该调查。如果学校调查不出来，那就交给警察。我相信，会有结果的。霸凌的人应该付出代价！”
张老师想和和稀泥，说一句“都是同学，没必要交给警察”，可沈东科也走进了教室，此时此刻就站在旁边。
是他送汤小怜来学校的，不管他们是什么关系。
沈东科会是专门来袖手旁观的吗？傻子也知道不可能。
对汤小怜来说，这可太好了，而对张老师和学校来说，事情就不那么美妙。
尤其是当沈东科掏出手机，对准不远处汤小怜的课桌拍照存证的时候，张老师意识到，校园霸凌这件事肯定会被追究到底。
糟了，张老师心里只剩下了这一个念头。