时月指着黑板分屏上一个人初形启的图片说：“而百年的人初形启，就像是我们蓝星人类的少年，少年时期的大家最爱干什么事呢？探索世界，对身边的一切事物充满好奇心，拆各种玩具，拆家里闹钟之类的东西，大家小时候都拆过东西吧？”
“那你们能想象有特殊能力的人初形启，在我们普通人的世界里如果突然出现了一只，像是无主人在家里随时都可能拆屋子的二哈一样，可以想象形启在你家里把你家房子当沙发拆时，你还无力阻止他的情景吗？”
“五百年天合形启相当于我们青年时期，形启开始会自主的学习本领，个头月一天一个样，也变得我们可以与之相处和定下‘种子契约’。”
“如果说人初形启仅仅只是孩童的玩闹，天合形启对那个世界的他们来说，就是阵营分化的开始，就像人类一样，我们也有分善恶，好人和坏人，国与国泾渭分明。天合形启会逐渐开始产生自主意识，它们也开始有它们想做的自己认为‘对’的事情，良善或是凶恶，都被在封在抽象的形启之中。”
“千年形启是为皇至形启，可以变化为人的样子，会思考做决策，也开始掌握修炼自己的天赋技能，不再群居并开始会划分各自的生存领土，划分的领域内不允许另一阵营的形启靠近，开始建立城池登基为皇。”
“神祇形启是成长已修得万年以上，那已是属于超凡的领域，不能为人所能探究的存在了。”
同学D问：“小时老师那我们要是遇到天合之上的形启，不是就很危险。”
时月点头说：“危险是危险，但是当然也有一定的办法，你们要是能和形启定下了‘种子契约’，那你们之后的关系就会变得不一样了。”
她又着重讲道：“不是只有天合之上的形启才危险，更加有危险的是爬虫脑形启，它们的特点是行为冷血、不存在同情心、领土权意识、控制欲、侵略性、进攻性都极强，所以呐，记得咱们好好学习，知识保命同学们。”
“接着我们要好好来讲讲，弦。”
“上午何科没有听到我们上课，所以我现在再重新讲一下，弦，是与形启连接的一种特殊的接口方式，同学们也可以理解为，弦是与形启接触的一种媒介。”
“一个人本来是可以被允许接触多个种类形启的，但是在星门中传送到赤炎之地，但在形启的族群中，形启们不允许自己的形启族群领域里出现别的另一种阵营的形启。”
“所以这样就造成了，如果同一个人想要接触多个种类形启时便非常困难，不同阵营形启之间会本能的产生排斥现象。”
“你一旦接触了一种阵营的形启，之后就无法再接触另外一种阵营的形启。”
“所以默默奉献自己的学者们，最后大家才会经过努力想出了一种新的解决办法，用弦能量作为接口方式。”
“在今天上午的课程里，同学们通过接触弦在课上去实践激发弦能量，但是并没有人成功。”
“我想了一下，还是先和同学们讲讲弦的由来，这样同学们可能会感受到新的启发。”
同学们欢呼起来：“太好了，我们早上折腾了一上午都没激发出来弦。”
时月问：“同学们你们知道卡拉比—丘流形吗？”
同学C问：“小时老师那是什么？”
时月说“大家都知道，之前我说过，我们的世界是个三维的世界，在三维空间里，由长、宽、高三个维度所构成的客观存在的现实空间。”：时月说着一边又用弦能量变出了一个奇异的图形来。
“这就是卡拉比—丘流形，而这是一个非常神奇的图案，它代表高维的宇宙，在三维世界的投影，是不是很神奇，有个高维宇宙就在我们的身边，但是我们却看不到它们。”
“当有一天我们这个世界突然有人发现了形启后，学者们就开始研究，用超脑间光将形启世界维度参数设立成四维立方体，投影在我们三维世界和二维的平面之上。”
“在超脑间光计算后产生了一个不断运动的图形，那是形启维度立方体的现实维度投影，当然当时那个理论是实践不起来的，因为那个形启维的空间似乎并不存在，人类看不见也摸不着它。”
“那次实验，学者们开始对宏观现实世界和微观形启世界的差别，不是更清晰反而是更迷惑了。”
“之后在十年前，有一个学者偶然看到一个公式，这个公式是用来描述形启维度基本粒子的，他把公式翻来覆去计算好多遍，所看到的公式表示的是粒子状态，但其实更像是一根弦，而且是一根不断振动的弦。”