叮叮叮——
童话转过身，跑着去教室，途中却一步三回头，边跑边做手势，还不忘对他做唇语，提醒他“江厌，一定要记得。”
江厌盯着她的背影，不禁失笑。
艳日当空，操场角落投射出一个高大的人影。
他站在那处，目视前方，一动不动，明显走了神。
良久，他突然扬唇道：“好，听你的。”
起初，他并不懂她的意思。
以为她只是单纯的不喜欢他的衣服。
直到那句刚认识，他才明白过来。
她是说，不开心要跟她倾诉，不要憋着，也不要莫名反常，她会多想，会不高兴。
江厌低了低头，妥协似地轻声笑出来。
怎么办，又想靠近你了。
你这么好，真不想把你拱手让人。
–
十点，红日升至高空中央，万缕光线普照人间，铺满地面，同时，气温骤然猛长，如被一把火焰点燃。
语文老师站在讲台上，身前是一大堆杂七杂八的东西，在场的学生都知道，那是奖品，被点名者的“特殊待遇”。
但提前说好的方式变了。
本来之前是课题演讲，但语文老师又临时改为小组辩论赛，这消息犹如重磅炸弹，炸在每个人心里。
新规则是，老师作为裁判，抛出命题，学生为参赛选手，各小组派遣一名代表上台进行辩题确立，并选好阵营。而后根据自己的阵营准备辩论材料，无论先前是什么课题，全部作废，不过可以用来引荐一下。
所有人怨气满腹，却又敢怒不敢言。
她看出来他们的不服气，笑着美名其曰——
“这是为了考验你们的随机应变能力，只有知道了你们的反应是在哪种程度，我才能更好的给你们辅导是不是？”
学生们即使不服气，也只能接受。
各组皆派了名代表上去抽签。
而暮安凉那组因为所有人都不想上去，他则出了个主意，投票决定谁上去，但他们就像是提前计划好的，全票投给了阮晚，顺理成章把她派上去。
阮晚潜意识觉得是暮安凉那个小人指使的。
她咬牙，随便抽了个牌子出来。
结果“不负众望”，抽中反方，还是第一批辩手。
她下来之后，心虚地给他们看了眼。
几名组员看到，全是一脸郁结的样子。
暮安凉颇为无奈，阮晚则尴尬地笑了笑。
其余的组员代表陆陆续续上台又下台。
语文老师边看他们抽，边在本子上记录。
五分钟后，抽签环节落下帷幕。
台下的学生喧闹非凡。
她拍了拍手，维持秩序：“好了好了，接下来我给大家十分钟准备时间，然后直接开始，O不OK？”学生们敷衍式地配合她，一面齐声回答，一面点头：“OKOK……”
“好，现在开始准备。”
旋即，各小组的成员围坐在一起讨论。
而暮安凉那组，需要推翻原来的辩题，反其道而行，去重头排序和整改，不过，仅仅二十分钟，压根不能完成这种高难度的任务，所以就只能写个大概出来，剩下的全部靠临场发挥。
暮安凉把稿子拟出来，展开给阮晚讲了好几遍。
阮晚没懂，后知后觉反应过来。
“暮安凉，你不会是…让我上去吧？”
暮安凉顺水推舟的反问：“有什么问题吗？”
阮晚一滞，随后连忙摇头——
“没有没有，我绝对没意见！暮组长您说了算！”
暮安凉觑着她：“那就继续。”
她呵呵两声，埋了点头小声嘀咕：“真像个灭绝师太。”
暮安凉抿嘴笑出来。
其余组员也权当看个热闹。
准备时间结束，老师拿起本子，念着第一对登场的正反方小组，由于时间原因，所以直接1、2辩一起上。
同时，她又煽动下面的学生鼓掌，学生们再次配合。
啪啪啪——
阮晚认命地站起身，暮安凉也跟着站起来。
在那一霎，她感受到股风，整个人呆住，错愕地转头：“你……”
暮安凉拿起稿子，扬了下眉，义正言辞：“身为组长，当然不能置身事外，再说了，比较担心你。”
阮晚胸口咚地震了下，有种怪异的感觉在心田蔓延。
结果下一秒，暮安凉就打破她的异常，意有所指地道：“毕竟，你脑子不太好使。”阮晚立马下头，为自己对他的感觉变化感到耻辱，还暗地里骂了自己好久。
果然，这玩意儿就没好过。
–
暮安凉和阮晚站上讲台，与对立面礼貌性地鞠了下躬，对面也同样如此，对立正方是第三组，也是一男一女。
语文老师宣布开始。
由正方开头，反方跟在其后。
正一辩：“我方认为，开卷有益。”
阮晚是反一辩，因为暮安凉不相信她的记忆力，再加上她之前的马虎前科，所以把一辩的位置给了她。
“我方认为，开卷无益。”
正二辨：“开卷是有利有弊，但我方依旧坚持先前的观点，并认为益处大于坏处。”
“因为读书会使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。书读得越多，这种辨别能力自然也就越强，对于毒素的抵抗力自然也会增强，所以追其根本还是要大量的读书。”
“如一味地预防毒素，而恐于“开卷”的话，那你的辨识，抵抗能力也就会日渐下降。而当今社会的种种诱惑，可以说是无处不在的，潜在的危险令人难以察觉。“
时间卡得很准，刚好三分钟。
随即，语文老师挥手，截断发言。
她又将手挥向暮安凉那方。
轮到反方二辩发言。
阮晚被绕进去，有些分不清东南西北。
那一刻，忽然觉得暮安凉其实也没说错。
她确实很笨。
面对对立面的二辩强硬攻势，暮安凉面不改色，未有半刻的仓皇，从容不迫的反攻回去：“书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉，是的，的确我不反对。”
“但是同学们现在手上的书，越来越多地把它分为很多类，人各有志如同你看什么样的书我管不着。”
“可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益。”
接着，正反方三辩上场。
正三辩：“苏联伟大的作家高尔基曾说过，“我读书越多，书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。”
“既然提到高尔基了，那就拿他来当例子。”
“他开始只不过是一个店里的小伙计，假若他不读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平，他又怎么会感到，生活对他也变得越加光明和有意义。”
“这就足以体现博览群书的重要性。”
“再加之，在我国的峥嵘岁月里，出了很多像高尔基类似的人物，他们如果不读书，不去开拓视野，不去储备知识，如何料事如神，如何机智化解艰难险阻，如何能够带领人民走向明天，又如何能够让中国窥见曙光。”
“当然，我们应该读好书，去读那些有利于身心健康、具有丰富精神内涵的书。”
话语落下，反三辩立马衔接——
“看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。”
“有些人时常会沉迷于书香之中，他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。”
“看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我方依旧认为，开卷未必有益。”
台下的学生看得赞叹连连，脑瓜子嗡嗡的。